تأثیرآموزشبرتولیدناخالص داخلی باتأکیدبرشاخص توسعه انسانی(مطالعه موردی کشورها یمنتخب وایران)

پایان نامه

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده اقتصاد
نویسنده تانیا محمدنژاد
استاد راهنما خشایار سید شکری
سال انتشار 1392

چکیده

در این تحقیق بر اساس درجه بندی ای که سازمان ملل 187 کشورها را در سال 2011 بر اساس شاخص توسعه انسانی به 4 دسته توسعه انسانی پایین، توسعه انسانی متوسط، توسعه انسانی بالا و توسعه انسانی بسیار بالا طبقه بندی کرده، کشورهای منتخب را در این ساختار در نظر گرفته و سهم و تأثیر هر سه سطح آموزش را بر تولید ناخالص داخلی در این گروهها برآورد می شوند. نوع تحقیق کاربردی و جمع آوری اطلاعات اسنادی (کتابخانه ای) است. برای آزمون فرضیه ها، با توجه به اطلاعات متغیرهای مورد نظر، از روش داده های تابلویی(panel data) برای 80 کشور در دوره زمانی (2010-1995) استفاده شده است. این پروژه طی چهار مرحله انجام خواهد گرفت. در مرحله اول تاثیر هر سه سطح آموزش را بر تولید ناخالص داخلی در 20 کشور منتخب از گروه کشورها با شاخص توسعه انسانی بسیار بالا برآورد خواهد شد. این کشورها عبارتند از : استرالیا، بلژیک، کانادا، دانمارک، فنلاند، فرانسه، آلمان، یونان، هنگ کنگ، ایسلند، ژاپن، کره جنوبی، هلند، نیوزلند، نروژ، اسپانیا، سوئد، سوئیس، انگلستان، ایالات متحده آمریکا. در مرحله دوم تاثیر هر سه سطح آموزش را بر تولید ناخالص داخلی در 20 کشور منتخب از گروه کشورها با شاخص توسعه انسانی بالا برآورد خواهد شد. این کشورها عبارتند از : جمهوری اسلامی ایران، آلبانی، برزیل، بلغارستان، کلمبیا، کاستاریکا، کوبا، اکوادور، قزاقستان، مالزی، مکزیک، پاناما، پرو، رومانی، روسیه، عربستان سعودی، تونس، ترکیه، اوروگوئه، ونزوئلا. در مرحله سوم تاثیر هر سه سطح آموزش را بر تولید ناخالص داخلی در 20 کشور منتخب از گروه کشورها با شاخص توسعه انسانی متوسط برآورد خواهد شد. این کشورها عبارتند از : بلیز، بولیوی، چین، دومینیکن، مصر، السالوادور، فیجی، غنا، هندوراس، هندوستان، اندونزی، اردن، مغولستان، نیکاراگوئه، پاراگوئه، آفریقای جنوبی، سوریه، تاجیکستان، تایلند، ویتنام. در مرحله چهارم تاثیر هر سه سطح آموزش را بر تولید ناخالص داخلی در 20 کشور منتخب از گروه کشورها با شاخص توسعه انسانی پایین برآورد خواهد شد. این کشورها عبارتند از : بنگلادش، بنین، کامرون، جمهوری کنگو، گامبیا، هائیتی، کنیا، لسوتو، مالی، مالاوی، موریتانیا، نپال، نیجر، پاکستان، سنگال، سودان، تانزانیا، توگو، اوگاندا، زامبیا. در نهایت نتایج هر 4 گروه با یکدیگر مقایسه خواهد شد.

منابع مشابه

سنجش توسعه یافتگی کشورها

مقایسه و سنجش سطح توسعه یافتگی کشورها از مباحث مهمی است که مورد توجه مدیران و کارشناسان اقتصادی کشورهای مختلف، سازمان های بین المللی و اندیشمندان توسعه اقتصادی قرار گرفته است. شاخص توسعه انسانی نیز، به گسترش آن رونق بیشتری داده، امکان تهیه و استفاده از شاخص واحد برای توضیح پدیده چند بعدی و گسترده توسعه را عملا نشان داده است.امروزه درآمد سرانه و شاخص توسعه انسانی به طور وسیع و فراگیر برای مقایسه...

متن کامل

تحلیل تأثیر شاخص‌های اقتصاد دانش‌محور بر تولید ناخالص داخلی کشورها

اهمیت روز افزون نقش دانش در اقتصاد به تفکر «اقتصاد دانش محور» منجر شده است. اقتصاد دانش محور را می‌توان نوعی از اقتصاد تصور کرد که در آن تولید و بهره‌برداری از دانش نقش عمده‌ای در ایجاد ثروت ایفا می‌کند. بر همین اساس نیز هدف اصلی این مقاله بررسی تأثیر شاخصهای اقتصاد دانشمحور بر تولید ناخالص داخلی کشورها میباشد. در راستای هدف اصلی مقاله پنج فرضیه مطرح شده است. این تحقیق بر اساس هدف، از نوع تح...

متن کامل

سنجش توسعه یافتگی کشورها

متن کامل

نقش کارتوگرافی در توسعه اقتصادی کشورها

متن کامل

تأثیر منابع طبیعی بر توسعه کشورها

با وجودی که فراوانی منابع طبیعی می‌تواند با آماده‌سازی نهاده‎های تولید و تأمین مالی زمینه‌ساز توسعه باشد، تأثیر آن بر رشد و توسعه مورد بحث است و برخی صاحب‌نظران معتقدند که فراوانی منابع طبیعی، بر توسعه اثر منفی بر توسعه دارد و کشورهای دارای منابع طبیعی بسیار، با نفرین منابع مواجه می‎شوند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر منابع طبیعی بر توسعة کشورهاست. به همین منظور، مجموعه‎ای از 12 کشور منتخب (درحال...

متن کامل

جایگاه گردشگری در امنیت ملی و روند توسعه کشورها (مطالعه موردی: کشور ایران)

طبق آمار سازمان جهانی جهانگردی، کشور ایران در رتبه پنجم جاذبه های طبیعی، و در رتبه دهم جاذبه های باستانی و تاریخی قرار دارد.بنابراین، بررسی سطوح عملکردی گردشگران در ارتباط با مکان های گردشگری، از نظر مدیریت صحیح و کنترل رفتار آنان و ارتقاء آگاهی های عمومی در سطوح مختلف، در مهار تروریسم گردشگر و ارتقاء امنیت ملی نقش به سزایی دارد و این امر،توسعه کشوررا درابعاد اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، سیاس...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}

نوع سند: پایان نامه

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده اقتصاد

کلمات کلیدی

استنلی فیشر) سرمایه انسانی:مهارت ها

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com